Wo nimmt der Leistungsdruck nur immer seine Kraft her?
Dieser Schlüsselfrage der Pädagogik müssen wir endlich einmal nachgehen.
Es sind immer ganz konkret Menschen, die die Wahl hätten, a) Druck oder b) Sog zu machen. Unsere Pädagogik gibt nur die Variante a) vor: Druck. Wenn sich die ersten Misserfolge damit einstellen, steigert sie den Druck.
Wenn wir statt der Kinder endlich einmal die Erwachsenen in der Schule a) sorgfältig beobachten und b) untersuchen, wird sehr schnell offenbar, wo der Druck seine Kraft her bekommt.
Selbst wenn sie erZIEHen machen sie noch DRUCK und ignorieren, dass ihre Er"ZIEH"ung de facto ErDRÜCKung ist.
Die Behandlung mit Druck ist für die sensiblen, genialen, entscheidenden Kräfte von Geist & Seele ein Affront. So etwas wagen wir in der Machthierarchie auch immer nur VON OBEN NACH UNTEN.
Wo ist der Lehrer, + der sich traut, seinem Chef einen Intelligenztest aufzudrängen + der sich traut, die Eltern seines Chefs in die Schule zu bestellen + der sich traut, nur mal die Rechtschreibfehler seines Chefs rot anzustreichen?
Ist es ein Zufall, dass wir in der "Schule" nicht lehren - das hieße, ein mitreißendes Vorbild im Lernen zu sein - sondern UNTERrichten? UNTERricht richtet ganz offenbar nach UNTEN, und dann übt man UNTEN ein, sich nach denen OBEN zu richten.
Lat. INTEGER heißt UNBERÜHRT. Unberührt kann man Menschen NICHT MACHEN, überührt muss man sie LASSEN. Als Ich-kann-Schule-Lehrer moniere ich hier alle päd. MACHenschaften.
Integration heißt nicht: Zurück in den Wurstkessel werfen und mit den anderen umrühren.
In der neuen Ich-kann-Schule geschieht Integration, wenn ich die Talente & Kräfte des Menschen hochachte und eine Atmosphäre schaffe, die diese Talente hervorruft und zum Wachsen anregt. Dafür behandle ich die Talente & Kräfte der Kinder so achtsam als wären es die Talente & Kräfte meiner Chefs. Das gibt SOG-Wirkung.
Integration darf niemals die INTEGRITÄT des Menschen verletzen.
Schon wie über Integration gesprochen wird, ist oft eine Verletzung der Integrität. Wer würde z.B. offen darüber sprechen, dass man seinen Chef einmal "abklären" müsste? Was für Erwachsene als Beleidigung gewertet würde, soll für Kinder eine pädagogische Hilfe sein?? Da mache ich als Ich-kann-Schule-Lehrer nicht mit.
Prof.Lanfranchi macht einen guten Weg vor. Wenn er den Eltern sagt, er könne ihnen drei Fachleute pro oder contra ADHS nennen, und sie fragt, was sie haben wollen, dann a) achtet er ihren Geist, b) gibt ihm was zu tun, c) hat SOG-Wirkung und d) integriert sie indem er sie integer lässt.
Nebenbei therapiert er sie und ihre Talente e) noch, denn griech. THERAPEUEIN heißt PFLEGEN, VEREHREN. Als Ich-kann-Schule-Lehrer vertrete ich die Ansicht, dass in der Schule die Kräfte & Talente von jedem Schüler und jedem Lehrer gepflegt und verehrt gehören.
TendArt-Expression
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13.12.2012 19:59
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