Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivität-Syndrom??? Griech "syndromos" heißt der Zusammenlauf. Immer wenn soviel Unverstandenes zusammenkommt, dass es zu lästig wird, es sich genauer anzuschauen, gibt man dem unverstandenen Haufen den Namen SYNDROM. Das klingt wahnsinnig gescheit, spiegelt aber nur Unlust zur Sorgfalt wider.
Und was soll bitte ein Aufmerksamkeitsdefizit in der Schule??? Heißt das nicht letztlich bloß, dass das Kind nicht tut, was der Lehrer will? Wer hat denn schon einmal den Gegentest gemacht und überprüft, wie lange LEHRER sich auf das konzentrieren können (und wollen) was der Schüler will?
Und Hyperaktivität? Wenn ich die Abbremsung der Vitalfunktionen auf einem Schülerstuhl konkret per Sensographie messe und sichtbar mache, so wird schon in der ersten Minute eine Drosselung von 100% auf bis zu 5% oder noch weniger sichtbar. Bei null Prozent Lebensrhythmus wäre man eine Leiche. Wenn also der Rhythmus, in dem das Leben im Kind stattfinden soll, ständig so extrem in Richtung NULL gedrosselt wird, ist es da nicht mehr als sinnvoll, wenn die Überlebenssysteme im Kind auf Hyperaktivität schalten? Was ist so verkehrt daran, wenn der Stuhl 90 % Lebendigkeit absorbiert und das Überlebenssystem entscheidet: "Wir machen jetzt 190 % Prozent und holen uns die geraubten 90 % wieder!!!"?
Als Ich-kann-Schule-Lehrer würde ich schon allein UNTERRICHT als einen der vernünftigsten Gründe, mindestens hyperaktiv zu werden, ansehen. Drum bedeutet ADHS in der Ich-kann-Schule auch: Alle Dummen haben´s schwer. Wenn wir nicht soviel vom Papier herunter blind übernehmen würden, müssten uns die konkrete Beobachtung und das konkrete Experiment auch ganz konkrete Lösungsansätze zeigen. Mit gescheit klingenden Fachbegriffen verschleiern, dass man in der PRAXIS nichts zu bieten hat, das scheint mir offensichtlich nicht die Lösung zu sein. Es ist doch ein Trauerspiel, wenn die etablierten Zuständigen noch nicht einmal in ihrer Fachsprache einen nennenswerten Wortschatz aufweisen, der sich wenigstens anfängt mit ProblemLÖSUNG zu befassen. Ich bin sehr neugierig, wo mir jemand pädagogische Fachbegriffe auflisten kann, die einmal anders herum vor Lösungskompetenz und -potenz strotzen!!!
TendArt-Expression
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12.07.2012 13:18
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